Cilt 40 Sayı 1 (2026): Yaşadıkça Eğitim

Araştırma Makaleleri

• Türkiye’de Birinci Sınıf Öğretmenlerinin Duygu Durumları: Sistematik Bir İnceleme

  Pelin Aktaş Usta- Ali Ekber Şahin

  1-16

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.33308/26674874.2026401988

• MEB Erken Çocukluk ve Okul Öncesi Özel Eğitim Öğretim Programlarının Cinsel Gelişim Açısından İncelenmesi

  Aslıhan Sezik- Zekai Alper Alp- Funda Aksoy

  17-37

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.33308/26674874.2026401990

• ERASMUS Hareketliliğinin Kapsamlı Bir İncelemesi: Katılım Motivasyonları, Gidilecek Ülke Tercihleri ve Deneyimler - Çekya Örneği

  Sinem Arslan Donmez

  38-55

  • PDF (English)

  DOI: https://doi.org/10.33308/26674874.2026401971

• Medya Okuryazarlığı Temel Yeterlilikleri Bağlamında Ortaokul Öğrencilerinin Sanal Ortam Kullanım Durumlarının İncelenmesi

  Pınar Tağrikulu

  56-72

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.33308/26674874.2026401967

• Okul Öncesi Öğrencilerine Yönelik Sayı Hissi Beceri Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

  Nuran Tutkun- Sare Şengül

  73-92

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.33308/26674874.2026401986

• Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Okul Öncesi Eğitim Programının Matematik Öğrenme Çıktılarının Solo Taksonomisi Perspektifinden İncelenmesi

  Feyza Aydın Bölükbaş

  93-111

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.33308/26674874.2026401909

• Eğitsel Dijital Oyunlarla Desteklenen Ters Yüz Öğrenme Modelinin Hayat Bilgisi Dersinde Akademik Başarıya Etkisi

  Turan Tunahan Yolal- Ali Ersoy

  112-130

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.33308/26674874.2026401950

• Ortaokulda STEM ve Matematiksel Modellemenin Entegrasyonu: Öğrencilerin Motivasyon, Tutum ve Modelleme Yeterliklerinin İncelenmesi

  Nihal Demir- Mustafa Gök

  131-149

  • PDF (English)

  DOI: https://doi.org/10.33308/26674874.20264011022

• Sosyal Beceri Eğitiminin Çocukların Sosyal Becerilerine, Problem Davranışlarına ve Okula Uyumlarına Etkisi

  Kübra Köleoğlu- Miray Dağyar

  150-168

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.33308/26674874.20264011004

• Argümantasyona Dayalı Sosyobilimsel Konu Temelli Öğretiminin Ortaokul öğrencilerinin Tutum, Sosyobilimsel Konu Farkındalıkları ve Argümantasyon Yetkinliklerine Etkisi

  Suna Liman- Kaan Batı

  169-195

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.33308/26674874.20264011031

• Erken Çocukluk Eğitiminde Astronomi Etkinliklerinin Bilimsel Süreç Becerilerine Etkisi

  Mehmet Tunahan Saltan- Gökhan Güneş

  196-217

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.33308/26674874.2026401981

• Kodály Yaklaşımı Bağlamında Türkiye’de 9. Sınıf Müzik Repertuvarının Değerlendirilmesi

  Mustafa Eren- Hatice Çeliktaş

  218-231

  • PDF (English)

  DOI: https://doi.org/10.33308/26674874.20264011017

• Otizm ve Zihinsel Yetersizliği Olan Bireylerin Eğitiminde Yapay Zeka Araçlarına İlişkin Ebeveyn Görüşleri

  Alper Gülay

  232-245

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.33308/26674874.2026401903