Eğitim Fakülteleri Lisans Programlarındaki Değişimlerin YÖK ATLAS’taki Çeşitli Girdi Göstergeleri (2022-2024) Üzerinden İncelenmesi

Abazaoğlu, İ., Yıldırım, O., & Yıldızhan, Y. (2016). Geçmişten günümüze Türk eğitim sisteminde öğretmen yetiştirme. Uluslararası Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 4(6), 143-160.

Akdemir, A. S. (2013). Türkiye’de öğretmen yetiştirme programlarının tarihçesi ve sorunları. Turkish Studies, 8(12), 15-28. DOI: https://doi.org/10.7827/TurkishStudies.5706

Akın, S., & Özdoğan, S.S. (2021). Öğretmen eğitiminde yapıtaşı: Türkiye, Singapur ve Hong Kong’da öğretmenlik mesleği genel yeterlikleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 54(1), 269-311. DOI: https://doi.org/10.30964/auebfd.642519

Akman, Y. (2019). Eğitim fakültelerinin misyonları üzerine bir araştırma. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 46, 39-56. DOI: https://doi.org/10.9779/pauefd.452829

Argon, T. (2024). Öğretmenlik mesleği bağlamında eğitim politikalarındaki sürekli değişiklikler. Okul Yönetimi Dergisi, 4(2), 142-146.

Arslan, E. (2023). Türkiye ve İspanya’nın öğretmen yetiştirme sistemi. Erciyes Akademi, 37(3), 1364-1390. DOI: https://doi.org/10.48070/erciyesakademi.1337879

Aslanyürek, M., & Mesut, A. (2021). Kümeleme performansını ölçmek için yeni bir yöntem ve metin kümeleme için değerlendirmesi. Avrupa Bilim ve Teknoloji Dergisi, 27, 53-65. DOI: https://doi.org/10.31590/ejosat.932938

Aşiroğlu, S. (2019). Öğretmen yetiştirme programlarına girişte öğrenci başarısındaki değişimler. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 12(1), 1-14.

Atanur-Baskan, G. A., & Aydın, A. (2006). Türkiye’deki öğretmen yetiştirme sistemine karşılaştırmalı bir bakış. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 15(1), 35-42.

Aydın, R., Canavar, O., & Akkın, A. (2018). Öğretmenlerin, öğretmenlik mesleği ve öğretmenliğin toplumsal statüsüne ilişkin görüşlerinin belirlenmesi. 21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum, 7(21), 965-990.

Azar, A. (2011). Türkiye’deki öğretmen eğitimi üzerine bir söylem: Nitelik mi, nicelik mi? Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 1(1), 36-38.

Benli, F. (2020). İlkokullara öğretmen yetiştirme (1923-2018). Milli Eğitim, 49(228), 71-105. DOI: https://doi.org/10.37669/milliegitim.824834

Büyüköztürk, Ş., Kılıç-Çakmak, Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2024). Eğitimde bilimsel araştırma yöntemleri. Pegem Akademi.

Canbulta, M., & Canbulat, A. N. K. (2015). Avusturya ve Türkiye’de öğretmen adayı belirleme süreci. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 5(1), 113-132. DOI: https://doi.org/10.14527/pegegog.2015.006

Çark, Ö. (2020). Dijital dönüşümün işgücü ve meslekler üzerindeki etkileri. International Journal of Entrepreneurship and Management Inquiries, 4(Özel Sayı 1), 19-34.

Çelebi, N., & Kazancı, E. (2021). Cumhuriyet dönemi eğitim politikaları ve yabancı eğitim uzmanlarının eğitimdeki etkileri (1923-1960). Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 19(4), 198-218. DOI: https://doi.org/10.18026/cbayarsos.959346

Çetin, A., Ünsal, S., & Hekimoğlu, E. (2021). 2018-2019 öğretim yılında güncellenen öğretmen yetiştirme lisans programının incelenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 52, 337-358. DOI: https://doi.org/10.53444/deubefd.904931

Dağlı, A. (2006). 2547 sayılı yüksek öğretim kanunu ve öğretmen yetiştiren kurumların üniversitelere devredilmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 5(18), 44-53.

Demirkol, M., Orhan, M., & Karagözoğlu, A. A. (2023). Türk eğitim sisteminde yaşanan yönetsel sorunlar ve çözüm önerileri. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(4), 1666-1685. DOI: https://doi.org/10.17240/aibuefd.2023..-1228133

Erdem, A. R. (2015). Türkiye’deki öğretmen yetiştirmenin A, B, Ç’si. Journal of Teacher Education and Educators, 4(1), 16-38.

Ertan-Kantos, Z. (2021). Öğretmenlik mesleğinin itibarı ile ilgili öğretmen görüşleri. e- Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi, 8, 682-703. DOI: https://doi.org/10.30900/kafkasegt.983200

Gül, A. C. (2016). Türkiye ile Çin, Finlandiya, Japonya ve Hollanda’nın öğretmen yetiştirme ve seçme sistemlerinin karşılaştırılması. Adnan Menderes Üniversitesi Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(2), 63-72.

Gül, G. (2004). Birey toplum eğitim ve öğretmen. Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, 1, 223-236.

Gündüz, M. (2024). Öğretmen yetiştirme. Türk Maarif Ansiklopedisi. https://turkmaarifansiklopedisi.org.tr/ogretmen-yetistirme

Hacettepe Üniversitesi (2024). Öğrenci ve mezun profili. https://turkceegitimi.hacettepe.edu.tr/tr/menu/ogrenci_ve_mezun_profili-77?utm_source

Kaplan, F., & Aslan, H. (2023). Öğretmenlik kariyer basamaklarına ilişkin öğretmen görüşleri. Bilimsel Eğitim Araştırmaları, 7(2), 134-158. DOI: https://doi.org/10.31798/ses.1378127

Kavak, Y., Aydın, A., & Akbaba-Altun, S. (2007). Öğretmen yetiştirme ve eğitim fakülteleri (1982-2007) (Öğretmenin üniversitede yetiştirilmesinin değerlendirilmesi). YÖK Yayınları.

Kesim, E. (2020). Vakıf üniversitelerinin ekonomik etkinliğinin öğrenci sayısı ve gelir değişkenleri bağlamında incelenmesi. AJESI-Anadolu Journal of Educational Sciences International, 10(1), 359-398. DOI: https://doi.org/10.18039/ajesi.682044

Kılıç, M. Y. (2022). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğini seçme nedenleri, beklentileri ve öğretmenlik programının niteliğinin artırılmasına yönelik görüşleri. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 56, 35-65. DOI: https://doi.org/10.9779/pauefd.1031456

Kıran, A. B., Durmuş, E., & Sucu, N. N. (2019). Öğretmenlik mesleğinin itibar kaybı nedenleri üzerine bir inceleme. Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Sosyal Bilimler Dergisi (TURKSOSBİLDER), 4(1), 8-13.

Kirby, F. (2019). Türkiye’de Köy Enstitüleri. Tarihçi Kitabevi.

Konu-Kadirhanoğulları, M. (2024). YÖK ATLAS (2020-2021-2022) verilerine göre biyoloji öğretmenliği programları üzerine bir değerlendirme. 21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum, 12(36), 739-758.

Kutlu-Abu, N., Bacanak, A., & Gökdere, M. (2016). Öğretmen adaylarının Türk eğitim sisteminin sorunlarına ilişkin görüşlerinin incelenmesi. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(1), 287-307.

Külekçi-Akyavuz, E., & Küçükkapdan, O. (2024). Öğretmenlerin mesleki gelişim süreçlerinin öğretmen görüşleri doğrultusunda incelenmesi. Muallim Rıfat Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(2), 78-90.

MEB (1973). Milli Eğitim Temel Kanunu (1739 sayılı). https://mevzuat.gov.tr/MevzuatMetin/1.5.1739.pdf

Orhan, E. E. (2017). Türkiye’de öğretmen adayları aldıkları öğretmen eğitimi hakkında ne düşünüyor? nitel bir araştırma. Eğitim ve Bilim, 42(189), 197-216.

Özdemir, T. Y., Doğan, A., & Demirkol, M. (2022). Öğretmenlik kariyer basamakları hakkında öğretmen görüşleri. International Journal of Social Science Research, 11(2), 53-67.

Öztürk, C. (1993). Darülmuallimin. İslam Ansiklopedisi C8, Türkiye Diyanet Vakfı.

Öztürk, M. A., & Erdem, M. (2020). Sınıf öğretmenlerinin iş yükü algısı ile mesleki tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişki. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(1), 926-958. DOI: https://doi.org/10.33711/yyuefd.751859

Şimşek, T. (2023). Osmanlı Devleti son dönemi öğretmen okullarına bir bakış. Millî Eğitim, 52(238), 1065-1088. DOI: https://doi.org/10.37669/milliegitim.1107512

Turan-Güllaç, E. (2023). Eğitim fakülteleri lisans programlarının yeniden yapılandırılmasına ilişkin öğretim elemanlarının görüşlerinin değerlendirilmesi, Trakya Eğitim Dergisi, 13(1), 559-575. DOI: https://doi.org/10.24315/tred.1065688

Türkoğlu, P. (2019). Tonguç ve enstitüleri. Türkiye İş Bankası Yayınları.

Yurdakul, S., Gür, B. S., Çelik, Z., & Kurt, T. (2016). Öğretmenlik mesleği ve mesleğin statüsü. Eğitim-Bir-Sen Stratejik Araştırmalar Merkezi.

Yükseköğretim Kurulu, (2024a). Öğretmen yetiştirme. https://www.yok.gov.tr/kurumsal/idari-birimler/egitim-ogretim-dairesi/ogretmen-yetistirme

Yükseköğretim Kurulu, (2024b). Yükseköğretim program atlası. https://yokatlas.yok.gov.tr/

Zeren, Ö. (2024). Atatürk dönemi eğitim politikaları ve mesleki ve teknik eğitim alanındaki gelişmeler. Akademik Tarih ve Düşünce Dergisi, 11(6), 4032-4056.