Öğretmen Adaylarının Gözünden Gelişim Yetersizliği Olan Gençlerin Romantik İlişki Süreçleri ve Eğitim Gereksinimleri
DOI:
https://doi.org/10.33308/26674874.2023373683Anahtar Kelimeler:
Otizm Spektrum Bozukluğu- Zihin Yetersizliği- Gelişim Yetersizliği- Romantik İlişkiler- Cinsel EğitimÖzet
Araştırma gelişim yetersizliği olan gençlerin romantik ilişki yürütebilmelerine ve bu konuda eğitim almalarına yönelik özel eğitim öğretmen adaylarının görüşlerinin incelenmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. Özellikle gelişim yetersizliği olan öğrencilerin staj uygulamalarında gözlenen flört davranışları ve cinsel gelişimlerine ilişkin özel eğitim öğretmen adaylarının görüşleri ile cinsel eğitim sürecine ilişkin var olan durum ortaya konmaya çalışılmıştır. Araştırmada durum çalışması deseni kullanılmıştır. İlk aşamada 204 özel eğitim öğretmeni adayı araştırmacıların geliştirdiği anketi doldurmaları istenmiş, ikinci aşamada ise yedi katılımcı ile yarı-yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Anket verileri betimsel analiz tekniği ile ve görüşmelerden elde edilen nitel veriler ise içerik analiziyle analiz edilmiştir. Bulgular, ilk aşamaya katılan katılımcıların çoğunun cinsel eğitime yönelik bir eğitim almadıklarını göstermiştir. Katılımcılar gelişim yetersizliği olan gençlerin romantik ilişki kurma becerilerinin desteklenmesi ve cinsel eğitimi ailelerin sunması gerektiğini, romantik ilişkilere yönelik cinsel eğitim sayesinde gençlerin mahremiyeti öğrenebileceklerini belirtmişlerdir. Ayrıca bu gençlere bilimsel dayanağı olan uygulamalarla cinsel eğitim verilmesi gerektiğini belirtmişlerdir. Bulgular doğrultusunda öğretmen yeterliklerinin artırılması için Eğitim Fakültelerinin tüm lisans programlarına cinsel eğitim dersinin zorunlu hale getirilmesi önerilebilir ve gelecek araştırmalarda da gelişim yetersizliği olan gençlere cinsel eğitim, romantik ilişkiler ve flört etme gibi becerilerin öğretilmesinde ailelerin, öğretmen adaylarının ya da öğretmenlerin deneyimlerini belirlemeye yönelik araştırmalar gerçekleştirilebilir.
İndirmeler
İndir
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2023 Yaşadıkça Eğitim
Bu çalışma Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
Sisteme yüklemiş olunan makalenin kapsamı, sunduğu bulgular ve sonucu ve yorumları konusunda Yaşadıkça Eğitim [YE] dergisi Sahibi, Editör, Editör Yardımcısı, Hakemler ve Editör Kurulu'nun hiçbir sorumluluk taşımadığını kabul ederim.
Makalenin özgün olduğunu, herhangi bir başka dergiye yayımlanmak üzere gönderilmediği, daha önce yayımlanmadığını Yaşadıkça Eğitim [YE] dergisi Editörlüğü'ne beyan ederim.
Başlığı belirtilen makalenin, 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Yasasının 22. maddesi gereğince çoğaltma, 23. maddesi gereğince yayma ve 25. maddesi gereğince her türlü taşıyıcı materyal üzerinde veya elektronik ortamda kamuya iletim haklarını Yaşadıkça Eğitim [YE] dergisine karşılıksız, koşulsuz ve süresiz olarak devredildiği, makale ile ilgili devredilen hakların dilediği zaman, mekan ve koşullarda kullanmaya Yaşadıkça Eğitim [YE] dergisinin yayıncısı olarak İstanbul Kültür Üniversitesi'nin yetkili kılınacağını onaylarım.