Türkiye’de TIMSS 2015 Uygulamasına Katılan 4. Sınıf Öğrencilerinin Fizik Başarısının Öğrenci ve Aile Özellikleri Açısından İncelenmesi

Yazarlar

DOI:

https://doi.org/10.33308/26674874.2023373638

Anahtar Kelimeler:

Akademik Başarı- Fen Bilimleri- Fizik Başarısı- TIMSS 2015- Uluslararası Sınavlar

Özet

Bu çalışmada 2015 Uluslararası Matematik ve Fen Eğilimleri Araştırması (TIMSS 2015) uygulamasında ele alınan seçilmiş öğrenci ve aile faktörleri ile Türkiye’deki 4. sınıf öğrencilerinin fizik başarıları arasındaki ilişkisi incelenmiştir. Çalışma grubunu Türkiye’den TIMSS 2015 katılımcısı 6341 4. sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Fizik başarılarını etkileyen faktörler çok değişkenli regresyon analizinin hiyerarşik (blok girişi) metodu ile tespit edimiştir. Bu kapsamda bağımlı değişken öğrenci fizik başarısı; bağımsız değişkenler ise öğrenci ve aileye ait 21 değişkenden oluşmuştur. Analize ilk aşamada öğrenciye ait sekiz adet değişken girilmiştir. Söz konusu değişkenler TIMSS 2015 4. sınıf fizik başarısının %31,6’sını açıklamıştır. İkinci aşamada aileye ait 13 adet değişken ilave edilmiştir. İki aşamadan oluşan tüm model fizik başarısındaki toplam varyansın %49,3’ünü açıklamıştır. Elde edilen sonuçlar öğrenci faktörlerinden öğrencinin fen dersinde kendine güvenme düzeyi ile aile faktörlerinden, ebeveynin eğitim seviyesi değişkenlerinin fizik başarısına en fazla katkı sağlayan değişkenler olduğunu göstermiştir.

İndirmeler

İndirme verileri henüz mevcut değil.

İndir

Yayınlanmış

2023-09-28

Nasıl Atıf Yapılır

Yıldız, G., & Taşlıdere, E. (2023). Türkiye’de TIMSS 2015 Uygulamasına Katılan 4. Sınıf Öğrencilerinin Fizik Başarısının Öğrenci ve Aile Özellikleri Açısından İncelenmesi. Yaşadıkça Eğitim, 37(3), 925–945. https://doi.org/10.33308/26674874.2023373638

Sayı

Cilt 37 Sayı 3 (2023): Yaşadıkça Eğitim

Bölüm

Araştırma Makaleleri

Lisans

Telif Hakkı (c) 2023 Yaşadıkça Eğitim

Creative Commons License

Bu çalışma Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License ile lisanslanmıştır.

Sisteme yüklemiş olunan makalenin kapsamı, sunduğu bulgular ve sonucu ve yorumları konusunda Yaşadıkça Eğitim [YE] dergisi Sahibi, Editör, Editör Yardımcısı, Hakemler ve Editör Kurulu'nun hiçbir sorumluluk taşımadığını kabul ederim.

Makalenin özgün olduğunu, herhangi bir başka dergiye yayımlanmak üzere gönderilmediği, daha önce yayımlanmadığını Yaşadıkça Eğitim [YE] dergisi Editörlüğü'ne beyan ederim.

Başlığı belirtilen makalenin, 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Yasasının 22. maddesi gereğince çoğaltma, 23. maddesi gereğince yayma ve 25. maddesi gereğince her türlü taşıyıcı materyal üzerinde veya elektronik ortamda kamuya iletim haklarını Yaşadıkça Eğitim [YE] dergisine karşılıksız, koşulsuz ve süresiz olarak devredildiği, makale ile ilgili devredilen hakların dilediği zaman, mekan ve koşullarda kullanmaya Yaşadıkça Eğitim [YE] dergisinin yayıncısı olarak İstanbul Kültür Üniversitesi'nin yetkili kılınacağını onaylarım.