Bir Örgütsel Sessizlik Alanı: Millî Eğitim Bakanlığı Zümre Toplantıları

Acaray, A., & Akturan, A. (2015). The relationship between organizational citizenship behaviour and organizational silence. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 207, 472-482. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.10.117 DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.10.117

Akarçay, P., & Ak, G. (2018, Nisan 9-11). Merkezi yönetim-yerel yönetim ilişkisine karşılaştırmalı bir bakış: Türkiye-İsveç örnekleri. 1. Uluslararası Eğitim ve Sosyal Bilimlerde Yeni Ufuklar Kongresi, İstanbul, Türkiye https://doi.org/10.21733/ibad.413521 DOI: https://doi.org/10.21733/ibad.413521

Akçakanat, T., & Dirin, İ. (2019). İşgören sessizliği üzerine kavramsal bir çalışma. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 22(41), 173-196. https://doi.org/10.31795/baunsobed.581457 DOI: https://doi.org/10.31795/baunsobed.581457

Altınışık, A., & Yengin Sarpkaya, P. (2020). Ortaokul öğretmenlerinin örgütsel sessizlik davranışları ile örgüt kültürü arasındaki ilişki. Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi, 6(3), 107-136. https://doi.org/10.29065/usakead.778040 DOI: https://doi.org/10.29065/usakead.778040

Ashcraft, K. L. (2000). Review: Hearing silence: Organizing from an aesthetic perspective. Human Studies, 23(4), 413-421. https://doi.org/10.1023/A:1005692316828 DOI: https://doi.org/10.1023/A:1005692316828

Bagheri, G., Zarei, R., & Aeen, M. N. (2012). Organizational silence (basic concepts and its development factors). Ideal Type of Management, 1(1), 47–58.

Creswell, J.W. (2012). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. Pearson.

Çakıcı, A. (2008). Örgütlerde sessizlik tercihi ve sessizlik türleri. Solmuş, T. (Ed) İş ve özel yaşama psikolojik bakışlar (s.85-107) içinde. Epsilon Yayınları.

Durak, İ. (2018). Korku kültürü ve örgütsel sessizlik. Ekin Yayınevi.

Dyne, L. V., Ang, S., & Botero, I. C. (2003). Conceptualizing employee silence and employee voice as multidimensional constructs. Journal of Management Studies, 40(6), 1359-1392 https://doi.org/10.1111/1467-6486.00384 DOI: https://doi.org/10.1111/1467-6486.00384

Elçiçeği, B., & Yılmaz, K., (2021). 2018-2019 Eğitim-öğretim yılı sosyal bilgiler zümre toplantı tutanaklarının incelenmesi: İstanbul örneği. BUSBED Bingöl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (21), 433-466. https://doi.org/10.29029/busbed.822173 DOI: https://doi.org/10.29029/busbed.822173

Eroğlu, M., & Özbek, R. (2018). Zümre öğretmenler kurulu toplantılarının mesleki gelişim bağlamında incelenmesi. Researcher, 6(3), 255-271. https://doi.org/10.18301/rss.727 DOI: https://doi.org/10.18301/rss.727

Evren, H. U., & Sarpkaya-Yengin, P. (2020). Öğretim elemanlarının bakış açısıyla örgütsel sessizlik. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 26(4), 799-864.

Göksoy, S., & Yenipınar, Ş. (2015). Öğretmenlerin okul zümre öğretmenler kurullarına ilişkin görüşleri. Milli Eğitim Dergisi, 45(205), 26-43.

Gökyer, N. (2011). İlköğretim okulu zümre öğretmenler kurulu toplantılarının gerçekleşme düzeyi. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 21(2), 127-148.

Güler, M., Altun, T., & Türkdoğan, A. (2015). Matematik öğretmenlerinin zümre öğretmenler kurulunun etkililiği hakkındaki görüşlerinin incelenmesi. İlköğretim Online, 14(2), 395-406. https://doi.org/10.17051/io.2015.30323 DOI: https://doi.org/10.17051/io.2015.30323

Hamsi-İmrol, M. (2022). İngilizce dersi zümre başkanlığının program liderliği bağlamında değerlendirilmesi [Yayımlanmamış doktora tezi]. Ankara Üniversitesi.

Hofstede, G. (1991). Cultures and organizations: Software of the mind. McGrawHill.

Huang, X., Van De Vliert, E., & Van Der Vegt, G. (2005). Breaking the silence culture: stimulation of participation and employee opinion withholding cross-nationally. Management and Organization Review 1(3), 459-482. https://doi.org/10.1111/j.1740-8784.2005.00023.x DOI: https://doi.org/10.1111/j.1740-8784.2005.00023.x

Kahveci, G., & Demirtaş, Z. (2013). Okul yöneticisi ve öğretmenlerin örgütsel sessizlik algıları. Eğitim ve Bilim, 38(167), 50-64.

Kaptan, O., & Kocabaş, İ. (2021). İngiltere, Yeni Zelanda ve Çin Halk cumhuriyeti’nde eğitimde özerklik ve okul özerkliğinin göstergelerinin kronolojik ve karşılaştırmalı incelenmesi. Türkiye Eğitim Dergisi, 6(2), 370-393.

Karabay, G., & Erbay, E. (2021). Liderlik tiplerinin öğretmenlerdeki örgütsel sessizlik üzerindeki yordayıcılığının incelenmesi. Yaşadıkça Eğitim, 35(1), 78-87. https://doi.org/10.33308/26674874.2021351244 DOI: https://doi.org/10.33308/26674874.2021351244

Kinter, O. (2020). Liderlik tarzları ve örgütsel sessizlik ilişkisinde örgütsel adalet ve kuşak farklılıklarının etkisi. Gazi Kitabevi.

Kocabaş, İ., & Gökbaş, M. (2003). Eğitimde takım çalışması. Eğitim ve Bilim, 28(130), 8-15.

Küçük, M., Ayvacı, H. Ş., & Altıntaş, A. (2004, Temmuz 6-9). Zümre öğretmenler kurulu toplantı kararlarının eğitim ve öğretim uygulamaları üzerindeki yansımaları. XIII. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Malatya

Millî Eğitim Bakanlığı [MEB] (2022). Millî Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurulları Ve Zümreleri Yönergesinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönerge. https://ogm.meb.gov.tr/www/mill-egitim-bakanligi-egitim-kurullari-ve-zumreleri-yonergesinde-degisiklik-yapilmasina-dair-yonerge/icerik/796

Milliken, F. J., & Morrison, E. W. (2003). Shades of silence: Emerging themes and future directions for research on silence in organizations, Journal of Management Studies, 40(6), 1563-1568. https://doi.org/10.1111/1467-6486.00391 DOI: https://doi.org/10.1111/1467-6486.00391

Morrison E. W., & Milliken F. J. (2000). Organizational silence: a barrier to change and development in a pluralistic world, The Academy of Management Review, 25(4), 706-725. https://doi.org/10.5465/amr.2000.3707697 DOI: https://doi.org/10.5465/amr.2000.3707697

Parlak, B. (2014). Avrupa birliği perspektifinden merkezi yönetim- yerel yönetim ilişkileri. TESAM Akademi Dergisi, 1(1), 7-40.

Patton, M. Q. (2002). Qualitative research & evaluation methods. Sage.

Pinder, C. C., & Harlos, K. P. (2001). Employee silence: Quiescence and acquiescence as responses to perceived injustice. Research in Personnel and Human Resources Management, (20), 331–369. https://doi.org/10.1016/S0742-7301(01)20007-3 DOI: https://doi.org/10.1016/S0742-7301(01)20007-3

Saldana, J. (2011). Fundamentals of qualitative research: Understanding qualitative research. Oxford.

Sertkaya, F. (2016). Zümre öğretmenler kurulu çalışmalarının yönetim süreçleri açısından değerlendirilmesi [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Adnan Menderes Üniversitesi.

Sezer, Ş., Albez, C., Akan, D., & Ada, Ş. (2014). İlköğretim okullarında zümre öğretmenler kurulu çalışmalarının etkililiği üzerine bir inceleme. Middle Eastern & African Journal of Educational Research, 7, 4-19.

Sezgin Nartgün, Ş., & Kartal, V. (2013). Öğretmenlerin örgütsel sinizm ve örgütsel sessizlik hakkındaki görüşleri. Bartın University Journal of Faculty of Education, 2(2), 47-67. https://doi.org/10.14686/201321980 DOI: https://doi.org/10.14686/201321980

Shojaie, S., Matin, H. Z., & Barani, G. (2011). Analyzing the infrastructures of organizational silence and ways to get rid of it. Procedia- Social and Behavioral Sciences 30, 1731 – 1735. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.10.334 DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.10.334

Şişman, M., & Turan, S. (2003). Eğitimde yerelleşme ve demokratikleşme çabaları: Teorik bir çözümleme. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 34, 300-315.

Tashakkori, A., & Teddlie C. (2015). Karma yöntem araştırmalarının temelleri. (Çev. S. Demir & Y. Dede). Anı.

Taşkıran, E. (2010). Liderlik tarzının örgütsel sessizlik üzerindeki etkisinde örgütsel adaletin rolü ve bir araştırma [Yayımlanmamış doktora tezi]. Marmara Üniversitesi.

Yaman, E., & Ruçlar, K. (2014). Örgüt kültürünün yordayıcısı olarak üniversitelerde örgütsel sessizlik. Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, (1), 36-50.

Yeşilaydın, G., & Bayın, G. (2015). Türkiye’de örgütsel sessizlik ile ilgili yapılan araştırmalara yönelik literatür incelemesi. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 15 (4), 103-120. https://doi.org/10.18037/ausbd.54497 DOI: https://doi.org/10.18037/ausbd.54497

Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2018). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayıncılık.

Yin, K. R. (2003). Case study research: Design and methods. SAGE Publications.

Yirci, R., & Karaköse, T. (2010). Democratic education policy and Turkish education system. Procedia- Social and Behavioral Sciences, 9, 1330-1334. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.12.329 DOI: https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.12.329