FILDIŞI, Ayşegül; YILDIZ, Esra. Yapı İskelesi (Scaffolding) Yönteminin Matematik Öğretimindeki Rolü Üzerine Bir Meta-Analiz Çalışması. Yaşadıkça Eğitim, İstanbul, Türkiye, v. 39, n. 3, p. 593–612, 2025. DOI: 10.33308/26674874.2025393920. Disponível em: https://journals.iku.edu.tr/yed/index.php/yed/article/view/920. Acesso em: 2 eki. 2025.