Kurtuluş, M. A., & Yılmaz, S. (2023). Argümantasyon ve Otantik Öğrenme Tabanlı STEM Uygulamalarının Akademik Başarıya Etkisi. Yaşadıkça Eğitim, 37(3), 649–669. https://doi.org/10.33308/26674874.2023373610