Son sınıf hemşirelik öğrencilerinin yaşam sonu bakıma ilişkin algıları: Nitel bir çalışma

Özet

Amaç: Bu çalışma, son sınıf hemşirelik öğrencilerinin yaşam sonu bakımına ilişkin algılarını nitel bir yaklaşımla incelemeyi amaçlamıştır. Yöntem: Nitel araştırma deseniyle yürütülen çalışmanın örneklemini, amaçlı örnekleme yöntemiyle seçilen ve klinik uygulamalarını tamamlamış 18 hemşirelik öğrencisi oluşturmuştur. Veriler araştırmacılar tarafından gerçekleştirilen yüz yüze derinlemesine odak grup görüşmeleri ile toplanmış; analizde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Bulgular: Analiz sonucunda Yaşam Sonu Bakımının Planlanması, Yaşam Sonu Bakımının Sonuçları ve Onurlu Ölüm olmak üzere üç tema; bu temalara bağlı 10 kategori ve 17 kod belirlenmiştir. Öğrenciler holistik değerlendirme, semptom yönetimi, duygusal destek, aile katılımı ve hastanın onurunun korunması gibi unsurları vurgulamıştır. Sonuç: Öğrenciler yaşam sonu bakımını fiziksel, psikolojik, sosyal ve etik boyutları içeren çok yönlü bir süreç olarak değerlendirmiştir. İletişim, duygusal güçlüklerle baş etme ve kültürel–manevi gereksinimlere yanıt verme konularında zorlandıklarını ifade etmişlerdir. Bu nedenle hemşirelik eğitim programlarında simülasyon temelli eğitimlerin, rol canlandırma uygulamalarının ve deneyimsel öğrenme yöntemlerinin daha fazla kullanılması önerilmektedir. Bu yaklaşımlar, öğrencilerin yaşam sonu bakımında daha duyarlı, saygılı ve bütüncül bakım sunma becerilerini güçlendirebilir.