Hemşirelik yüksek lisans öğrencilerinin lisansüstü eğitime yönelik görüşleri: Nitel bir çalışma

Özet

Amaç: Hemşirelikte lisansüstü eğitim, bireylerin mesleki gelişimlerini sürdürmeleri, bilimsel düşünce becerilerini geliştirmeleri ve akademik kariyer hedeflerine ulaşmaları açısından önemlidir. Ancak lisansüstü eğitime başlayan öğrenciler, bu süreçte çeşitli beklentiler içinde oldukları gibi bazı zorluklarla da karşılaşabilmektedirler. Bu çalışmada, hemşirelikte yüksek lisans eğitimine başlayan öğrencilerin lisansüstü eğitim sürecine ilişkin görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Yöntem: Bu çalışma, nitel araştırma yaklaşımlarından biri olan fenomenoloji deseninde gerçekleştirilmiştir. Araştırma, bir devlet üniversitesinde yüksek lisans eğitimine başlayan ve araştırmaya katılmaya gönüllü olan 12 öğrenci ile yürütülmüştür. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde tematik analiz tekniği kullanılmıştır. Bulgular: Çalışmada, hemşirelik lisansüstü öğrencilerinin görüşleri üç ana tema altında toplanmıştır: lisansüstü eğitimi tercih sebepleri, beklentiler ve karşılaşılan sorunlar. Her tema altında ilgili alt temalar ve kodlar belirlenerek katılımcıların deneyimleri analiz edilmiştir. Katılımcılar, lisansüstü eğitime kendini ve mesleğini geliştirmek, akademik kariyer yapmak ile güncel bilgilerin takibi ve mesleki saygınlık amacıyla başladıklarını belirtmişlerdir. Beklentilerinin ise bilimsel bir bakış açısı kazanma, mesleki doyum ve profesyonellik elde etmek olduğu tespit edilmiştir. Bununla birlikte öğrencilerin; aşırı iş yükü, zaman ve enerji yetersizliği, ulaşım ve konaklama sorunları, ders içeriği ve sunum yükü ile devam zorunluluğu gibi çeşitli kurumsal, bireysel ve eğitimle ilgili sorunlar yaşadıkları da ortaya konmuştur. Sonuç: Lisansüstü eğitime devam eden öğrencilerin hem bireysel hem de mesleki gelişimlerini hedefledikleri, ancak eğitim sürecinde bazı sorunlarla karşılaştıkları belirlenmiştir. Bu doğrultuda, lisansüstü eğitimin etkinliğinin artırılması ve öğrencilerin bu süreci daha verimli geçirebilmeleri için çalıştıkları kurumlar tarafından teşvik edilmeleri, çalışma programlarının eğitime uygun şekilde düzenlenmesi ve lisansüstü danışmanların öğrencilere daha fazla destek sunmaları gerekmektedir.