Metin Peten, Duygu. 2019. Öğretmen Adaylarının Yazılı Argümanlarının Gelişiminde Akran Ve Öğretmen Değerlendirmesinin Etkisinin Karşılaştırılması. Yaşadıkça Eğitim 33 (2), 121-39. https://doi.org/10.33308/26674874.2019332108.