Metin Peten, D. (2019). Öğretmen Adaylarının Yazılı Argümanlarının Gelişiminde Akran ve Öğretmen Değerlendirmesinin Etkisinin Karşılaştırılması. Yaşadıkça Eğitim, 33(2), 121-139. https://doi.org/10.33308/26674874.2019332108