[1]
Yıldız, H. ve Can, D. 2020. İlkokul Öğrencilerinin Sözel Problem Çözme Performansı Üzerinde Anlamsal Tutarlılık Etkisi. Yaşadıkça Eğitim. 34, 2 (Eyl. 2020), 406-425. DOI:https://doi.org/10.33308/26674874.2020342198.