Metin Peten, D. 2019. Öğretmen Adaylarının Yazılı Argümanlarının Gelişiminde Akran ve Öğretmen Değerlendirmesinin Etkisinin Karşılaştırılması. Yaşadıkça Eğitim. 33, 2 (Eyl. 2019), 121–139. DOI:https://doi.org/10.33308/26674874.2019332108.